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最美的遇见

发布时间:2018-04-13 浏览:1747次

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  春风不(bu)语枝(zhi)条绿,春花不(bu)语芳(fang)菲(fei)艳,书香不(bu)语润(run)心田。2019年4月(yue)12日,儿童文学家杨红樱老师走进新乡市第十(shi)(shi)中学尚书房,与(yu)十(shi)(shi)中一(yi)(yi)校(xiao)三区的师生代(dai)表、新乡十(shi)(shi)中“春雨行(xing)动(dong)”帮扶学校(xiao)的师生代(dai)表,共(gong)聚一(yi)(yi)堂,举行(xing)了(le)一(yi)(yi)场关于(yu)读书的约会。见面(mian)会在刘畅同学热情洋溢的欢迎词中拉(la)开了(le)帷幕。

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  首先是(shi)十中七(qi)年级学(xue)(xue)生代(dai)表(biao)(biao)表(biao)(biao)演(yan)(yan)的(de)杨(yang)红樱老(lao)师的(de)作品《马小(xiao)(xiao)(xiao)跳(tiao)课(ke)(ke)间(jian)剧(ju)(ju)(ju)——最(zui)佳(jia)野(ye)炊小(xiao)(xiao)(xiao)组(zu)长(zhang)》。在(zai)(zai)本次课(ke)(ke)间(jian)剧(ju)(ju)(ju)编(bian)(bian)排(pai)活(huo)动(dong)中,七(qi)年级老(lao)师根(gen)据(ju)学(xue)(xue)生特点在(zai)(zai)马小(xiao)(xiao)(xiao)跳(tiao)课(ke)(ke)间(jian)剧(ju)(ju)(ju)中甄选18个(ge)故事进(jin)行课(ke)(ke)间(jian)剧(ju)(ju)(ju)编(bian)(bian)排(pai),对参与课(ke)(ke)间(jian)剧(ju)(ju)(ju)的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)演(yan)(yan)员进(jin)行选拔,然后由老(lao)师对小(xiao)(xiao)(xiao)演(yan)(yan)员进(jin)行排(pai)练指(zhi)导,编(bian)(bian)排(pai)演(yan)(yan)出(chu)(chu)剧(ju)(ju)(ju)目(mu)。课(ke)(ke)间(jian)剧(ju)(ju)(ju)的(de)编(bian)(bian)排(pai)旨(zhi)在(zai)(zai)让学(xue)(xue)生在(zai)(zai)读(du)、用、演(yan)(yan)名人名家作品的(de)过程(cheng)中开(kai)阔视野(ye),提升素养,以发展(zhan)学(xue)(xue)生的(de)个(ge)性(xing)和兴(xing)趣(qu)。经过层层比赛(sai),《马小(xiao)(xiao)(xiao)跳(tiao)课(ke)(ke)间(jian)剧(ju)(ju)(ju)——最(zui)佳(jia)野(ye)炊小(xiao)(xiao)(xiao)组(zu)长(zhang)》胜出(chu)(chu)。今(jin)天,孩子(zi)们把(ba)这(zhei)个(ge)课(ke)(ke)间(jian)剧(ju)(ju)(ju)呈现给(ji)她的(de)原创者(zhe)杨(yang)红樱老(lao)师。孩子(zi)们活(huo)灵活(huo)现的(de)表(biao)(biao)演(yan)(yan),深(shen)深(shen)吸引并打动(dong)着台下每一位(wei)教师,一阵阵热烈的(de)掌(zhang)声是(shi)给(ji)予表(biao)(biao)演(yan)(yan)者(zhe)最(zui)好的(de)回(hui)报。

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  表演(yan)结束(shu)后杨红樱(ying)老师(shi)(shi)从教育(yu)背景下儿(er)(er)童(tong)(tong)生(sheng)活现实(shi)与(yu)心理(li)(li)现实(shi)谈起(qi),谈到如何(he)尊重(zhong)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)天性,如何(he)顺应儿(er)(er)童(tong)(tong)所理(li)(li)想中的(de)(de)(de)世界。谈到成(cheng)人(ren)世界与(yu)儿(er)(er)童(tong)(tong)世界之间的(de)(de)(de)隔膜、误区,谈到教育(yu)者要关注儿(er)(er)童(tong)(tong)的(de)(de)(de)人(ren)格塑(su)造(zao),给(ji)孩(hai)子(zi)拥(yong)有(you)健康、和谐(xie)、完美(mei)的(de)(de)(de)童(tong)(tong)年。孩(hai)子(zi)们形(xing)象(xiang)地表演(yan)出“童(tong)(tong)心”的(de)(de)(de)纯(chun)洁可爱(ai),杨老师(shi)(shi)给(ji)予了高度的(de)(de)(de)评价。

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  一(yi)直以来,杨(yang)老师关注孩子(zi)心中所想,倾听孩子(zi)的(de)(de)心灵(ling)之(zhi)音,多次被少年儿童评为(wei)“心中最喜爱(ai)的(de)(de)作家”,很重要的(de)(de)一(yi)点(dian)就是她坚持“教育(yu)应该把人性(xing)关怀放在首(shou)位”的(de)(de)理念深入人心,这与(yu)我们(men)学(xue)校(xiao)(xiao)“阳光育(yu)人,多元(yuan)发展”的(de)(de)办学(xue)理念不(bu)谋(mou)而合,今天,我校(xiao)(xiao)十分荣幸聘请(qing)杨(yang)红(hong)樱老师为(wei)我校(xiao)(xiao)青少年心灵(ling)导师。

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  接着,是(shi)“手(shou)拉手(shou)”赠书活动(dong)。为(wei)解决贫(pin)困地区(qu)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)问题,新(xin)乡市专门(men)制定(ding)实(shi)施了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)精准扶贫(pin)——“春雨行动(dong)”,全面(mian)提高贫(pin)困地区(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)质量和办学(xue)(xue)管理(li)水平,大幅度提升乡村教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)队(dui)伍(wu)能力素质,助推贫(pin)困家庭子(zi)女立德(de)成才、全面(mian)发(fa)展、快乐成长(zhang)。

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  我(wo)们学(xue)(xue)校积极(ji)推进“春雨行(xing)动”的(de)(de)开(kai)展,与(yu)封(feng)丘(qiu)县(xian)居厢(xiang)(xiang)镇(zhen)中(zhong)学(xue)(xue)结对子,开(kai)展了(le)大量有(you)创意、有(you)实效的(de)(de)活动,领导(dao)、名师、爱(ai)心志(zhi)愿者(zhe)持(chi)续开(kai)展送教下乡、师生(sheng)手拉手、捐赠书籍和(he)物品等系列活动,今(jin)天(tian),帮扶学(xue)(xue)校封(feng)丘(qiu)居厢(xiang)(xiang)镇(zhen)中(zhong)学(xue)(xue)的(de)(de)8位领导(dao)、老师和(he)2位学(xue)(xue)生(sheng)代表也来到了(le)见面会的(de)(de)现场。杨(yang)红樱老师当(dang)场签(qian)名,向(xiang)封(feng)丘(qiu)居厢(xiang)(xiang)镇(zhen)中(zhong)学(xue)(xue)捐赠了(le)杨(yang)红樱老师亲笔签(qian)名的(de)(de)图书。一本(ben)本(ben)赠书带去浓浓的(de)(de)爱(ai)心和(he)殷切的(de)(de)期望。并希望封(feng)丘(qiu)居厢(xiang)(xiang)镇(zhen)中(zhong)学(xue)(xue)的(de)(de)孩子们童年时(shi)也爱(ai)上(shang)阅(yue)读(du),让阅(yue)读(du)点燃学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)创作能力(li),让阅(yue)读(du)点亮学(xue)(xue)生(sheng)自我(wo)成长的(de)(de)心灯。

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  赠(zeng)书活动结束后,教师、学生代表与杨(yang)红(hong)樱(ying)老师就“童(tong)年阅(yue)(yue)读的(de)(de)意义”进行交(jiao)流。杨(yang)红(hong)樱(ying)老师从(cong)马小跳这个大朋(peng)友(you)、小朋(peng)友(you)非(fei)常喜爱(ai)的(de)(de)儿童(tong)形象(xiang)谈(tan)起,谈(tan)到(dao)如(ru)何(he)引(yin)导(dao)迷失在(zai)分数中的(de)(de)孩(hai)子关(guan)注大自然的(de)(de)美丽,谈(tan)到(dao)如(ru)何(he)在(zai)关(guan)注孩(hai)子阅(yue)(yue)读兴趣的(de)(de)基础上,培养孩(hai)子更为广(guang)阔的(de)(de)阅(yue)(yue)读视野,谈(tan)到(dao)如(ru)何(he)引(yin)导(dao)儿童(tong)快乐阅(yue)(yue)读。杨(yang)老师的(de)(de)话(hua)语表达出(chu)一位(wei)儿童(tong)文(wen)学家对(dui)社会的(de)(de)爱(ai)心、对(dui)民(min)族的(de)(de)责任感(gan)、对(dui)所塑造的(de)(de)孩(hai)子的(de)(de)认同感(gan)。相(xiang)信杨(yang)老师会更多(duo)孩(hai)子带来阅(yue)(yue)读快感(gan),也能给一代儿童(tong)留下阅(yue)(yue)读记(ji)忆。

  最后(hou),杨红樱(ying)老师与(yu)师生签名并合影留念。这(zhei)次与(yu)杨红樱(ying)老师面对面的(de)交流活动(dong),必将借着十中大(da)力(li)加强校园(yuan)文(wen)化建设,营造书香校园(yuan)的(de)春风,引领越来(lai)越多的(de)孩子漫步(bu)书海,启迪智慧,润泽心灵,让教(jiao)育梦(meng)想因读(du)书而精彩,让教(jiao)育梦(meng)想扬帆起航(hang),飞得(de)更(geng)高,飞得(de)更(geng)远(yuan)!


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